Главная / Пресс-центр / Интервью с экспертом

Как сотрудничество с вузами помогает совершенствовать цифровые решения для производства

Компания NAUKA развивает направление деятельности по применению программных продуктов в области образования

2025

10 мин

Дарья Смирнова

менеджер продукта
кандидат технических наук

Содержание

Введение

Связь компании с академической средой

Направления сотрудничества с университетами

Преимущества сотрудничества для вузов, компании NAUKA и промышленных предприятий

Введение

В рамках деловой программы «Инфодня NAUKA» нынешнего года, конференции, традиционно ориентированной на специалистов нефтегазовой отрасли и разработчиков ИТ-решений, были также представлены доклады, посвящённые теме образования и подготовки квалифицированных кадров. Ранее, на конференции «Цифровое образование. XXI век» компания делилась успешным опытом интеграции в учебные программы профильных вузов практических блоков, основанных на работе с NAUKA. Proxima — ПО для выполнения инженерных расчётов и моделирования технологических процессов на предприятиях нефте-, газоперерабатывающей и нефтехимической промышленности.

Включение в общую дискуссию представителей академического сообщества не случайно: это стало логичным продолжением работы, которую NAUKA ведёт в образовательной сфере.

Наш собеседник — менеджер продукта Дарья Смирнова, курирующая проекты компании NAUKA в области образования.

Дарья Смирнова, руководитель по развитию программного продукта компании NAUKA

Связь компании с академической средой

Дарья Александровна, расскажите, что связывает компанию NAUKA с академической средой.

NAUKA была основана учёными и преподавателями Санкт-Петербургского технологического института (технического университета) — СПбТИ (ТУ) — и с тех пор не прерывает тесную связь с вузами и другими центрами по подготовке квалифицированных кадров для промышленности.

Важной особенностью компании является сильная команда профильных специалистов в области переработки нефти и газа, прежде всего, инженеров технологов, а также математиков и экспертов по работе с данными. Они активно взаимодействуют с нашими непосредственными разработчиками IT-решений в процессе выполнения общих профессиональных задач, и это обеспечивает надёжную методологическую основу для создания программных продуктов.

Ряд наших профильных специалистов ведёт преподавательскую работу в вузах, следовательно, NAUKA представляет собой связующее звено между академической средой и производством, для которого и предназначены цифровые решения, предлагаемые компанией.

Какова роль компании NAUKA в подготовке кадров для промышленности?

Подготовка кадров для промышленных предприятий и отрасли в целом всегда была важной задачей компании. При участии NAUKA в СПбГТИ (ТУ) была создана кафедра Ресурсосберегающих технологий.

Наши сотрудники, преподающие в университетах, также участвуют в разработке учебных программ, периодически заседают в государственных экзаменационных комиссиях. У них есть глубокое понимание того, как должен быть устроен учебный процесс для достижения наилучшего результата. Наши сотрудники осуществляют и научно-исследовательскую деятельность. С момента основания компании защищены две докторские и 9 кандидатских диссертаций.

Помимо этого, компания постоянно приглашает на стажировку студентов СПбГТИ (ТУ), ИТМО, Санкт-Петербургского Политехнического университета им. Петра Великого, а также других ведущих технических вузов страны — к нам в Петербург приезжают из многих регионов России. Стажировка нередко заканчивается трудоустройством в компанию.

В нынешнем году сотрудничество с высшими учебными заведениями выходит на качественно новый уровень — NAUKA предоставляет академические лицензии на применение программного обеспечения в учебном процессе.

Направления сотрудничества с университетами

Какое ПО компании NAUKA уже применяется для обучения студентов?

Сегодня мы предлагаем академические лицензии для двух продуктов: NAUKA.Proxima и NAUKA.Plan. Первый ориентирован на студентов технологического профиля, второй — как технологического, так и экономического. Интеграция цифровых решений в учебный процесс на текущий момент является важным аспектом работы любого вуза, так как позволяет сформировать у студентов компетенции, необходимые для профессиональной работы в современных условиях.

С какими дополнительными компетенциями выходит из стен университета дипломированный специалист, прошедший обучение с применением программ NAUKA.Proxima и NAUKA.Plan?

Если говорить о компетенциях, которые формируются при работе, например, с NAUKA.Proxima, то они востребованы в самых разных направлениях инженерной деятельности. Прежде всего, это создание различных моделей — для обработки данных первичных экспериментов, для получения предпроектных данных, для проектирования технологической установки и, в ходе эксплуатации уже действующего объекта, для поиска наиболее эффективных методов его работы. Таким образом, NAUKA.Proxima позволяет погружаться в каждую фазу жизненного цикла объекта.

Если говорить про NAUKA.Plan, то здесь речь идёт о компетенциях в области экономики и организационной деятельности предприятия, причём как для экономиста, так и для технолога.

При этом с точки зрения сценариев использования наши продукты предлагают опыт, во многом схожий с «классическими» программными пакетами, предназначенными для решения подобных задач — Aspen HYSYS, Aspen PIMS, Honeywell RPMS, UniSim Design и Petro-SIM. Однако их легальное применение на территории России в настоящий момент либо затруднено, либо вовсе невозможно.

В этом контексте важно отметить, что NAUKA.Proxima и NAUKA.Plan входят в реестр отечественного программного обеспечения, что обеспечивает предсказуемость действий вендора и повышает его ответственность перед заказчиком.

С какими вузами сегодня развивается сотрудничество в рамках академических лицензий?

На данный момент нами поставлены лицензии в РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина и в Томский политехнический университет. На различных стадиях готовности находятся соглашения с РХТУ им. Д.И. Менделеева, РТУ МИРЭА, Уфимским Нефтяным Техническим Университетом, Белорусским государственным университетом, Томским государственным университетом.

Имеется позитивный опыт трехстороннего сотрудничества между нами, Креативным институтом идей и новых профессий (КИИНП) и Югорским государственным университетом (г. Сургут) по внедрению ПО NAUKA.Proxima в университетский учебный курс «Химическая технология».

Академические лицензии для NAUKA.Proxima и NAUKA.Plan дают возможность применения только для обучения студентов или ещё для повышения квалификации практикующих специалистов?

Мы прорабатываем расширение академических лицензий до применения в программах дополнительного профессионального образования (ДПО), тем более, что от вузов поступают такие запросы. Рассматриваем возможность сертификации пользователей программ с базовыми навыками, а, может быть, и продвинутых пользователей.

Дарья Смирнова, руководитель по развитию программного продукта компании NAUKA

Преимущества сотрудничества для вузов, компании NAUKA и промышленных предприятий

В чем заключается ценность сотрудничества с компанией NAUKA для вузов?

По лицензионному соглашению наряду с ПО мы поставляем методические материалы. Они содержат примеры задач, построенных на базе реальных производственных проблем — тех вызовов, с которыми NAUKA сталкивалась в ходе взаимодействия с предприятиями. Это позволяет студентам сразу же достаточно глубоко погружаться в будущую профессиональную деятельность.

Главная цель любого высшего учебного заведения — подготовка квалифицированных кадров. Вовлечение студентов в практику работы с решениями, основанными на фактическом опыте предприятий, значительно повышает их готовность выполнять реальные задачи при трудоустройстве на производство.

Кроме того, на базе ПО компании NAUKA возможно выполнение заданий, уже присутствующих в учебно-методических материалах вуза, в том числе разработанных для решения в иностранном ПО, используемом в учебном процессе. Такая возможность обеспечивается за счёт единообразия фундаментальных подходов, которые прослеживаются в программном обеспечении.

Также академические лицензии позволяют вести студенческую научно-исследовательскую работу и выполнять задания, в том числе индивидуальные для курсовых и выпускных квалификационных работ.

Чем полезно применение NAUKA.Proxima и NAUKA.Plan в учебном процессе для развития самого ПО и компании в целом?

У нас в геометрической прогрессии растёт количество отзывов о наших программных продуктах — ведь их пользователями теперь становятся и студенты, выполняющие учебные задачи, и преподаватели, которые внимательно изучают программу, прежде чем согласиться на её внедрение в учебные курсы. С выпуском академических лицензий мы стали получать запросы на дополнительную функциональность, комментарии относительно удобства или неудобства тех или иных функций. Иными словами, вуз фактически становится полигоном для тестирования уже заявленных возможностей с точки зрения их корректной работы, пользовательской эргономики и сравнения с другими продуктами, которые де-факто являются бенчмарками в отрасли.

Так, в ходе проработки учебных заданий для курса «Химическая технология» были доработаны модели массообменных аппаратов — абсорберов. Применение нашего ПО в учебных целях — бесконечно широкая база для его развития. За это мы очень благодарны.

Получается, что от сотрудничества с вузами выигрывают обе стороны?

Не только. Деятельность обеих сторон, в конечном итоге, служит одному и тому же — развитию отечественной промышленности. Университеты готовят кадры для предприятий, мы предоставляем цифровые решения для производства. Поэтому в выигрыше оказывается и наш общий заказчик. Из вуза к нему придёт продвинутый специалист с современными компетенциями, а от нас поступит более совершённый программный продукт, разработанный на глубокой научной основе и тщательно апробированный.

Благодаря вовлечению академической среды в процесс развития и совершенствования программных продуктов для промышленности, диалог между их создателями и заказчиками становится более содержательным. Профессиональное коммьюнити, созданное вокруг цифровых решений для производства, получает новый импульс в развитии, его участники обогащают друг друга новыми идеями, творческими замыслами, концепциями. Это создаёт синергетический эффект, идущий на пользу всем.